Sous la direction de Mireille Cifali, Florence Giust-Desprairies, Thomas Périlleux, aux éditions L’Harmattan (2019) “L’enseignement, l’apprentissage, l’accompagnement sont encore majoritairement une rencontre en présence des corps, avec des émotions de plaisir, d’enthousiasme, d’amour, d’admiration ou d’angoisse, de terreur, de peur, de dégoût, etc. À rebours de l’imaginaire d’une maîtrise de l’humain et de ses passions, […]

par Louisa Baralonga (juillet 2019), éditions L’Harmattan “Comment comprendre l’engagement antiraciste envers des individus assimilés à des descendants d’esclaves et de colonisés en France ? L’auteur offre une analyse sociologique et psychosociale d’un investissement dans une association parisienne créée sous l’ère Sarkozy. Par une lecture historique des imaginaires et la mobilisation de données sociobiographiques, l’auteure […]

Nouvelle édition de l’Emprise de l’organisation, février 2019 “Publié pour la première fois en 1979 par les Presses Universitaires de France, L’emprise de l’organisation en est à sa sixième réédition, ce qui témoigne de l’intérêt récurrent que cet ouvrage a suscité et peut encore susciter. Cet intérêt tient aux aspects profondément innovants de la recherche […]

Par Gilles Arnaud, Pascal Fugier, Bénédicte Vidaillet (avril 2018), Érès “Cet ouvrage présente une synthèse critique des apports de la psychanalyse et de courants associés (socio-analyse, psychosociologie, sociologie clinique, socio-psychanalyse, psycho-dynamique, etc.) à l’étude du fonctionnement des organisations, depuis les premières découvertes freudiennes jusqu’aux recherches les plus récentes, en France et dans le monde. Les […]

Parution le 14 mars 2018 : Mon enfant se radicalise, par Vincent de Gaulejac et Isabelle Seret. Cet ouvrage donne des clés pour comprendre le phénomène de la radicalisation djihadiste. Il rend compte d’un programme de prévention mené en Belgique, sous l’égide du RISC.   > Un groupe de recherche et de formation sur cette […]

Sous la direction de Mireille Cifali, Sophie Grossman, Thomas Périlleux (2018), L’Harmattan “Que peut signifier la mise en mouvement du corps dans l’apprentissage, la formation, la relation professionnelle, la transmission ? La relation formative exige un engagement dans le vif de la rencontre, indiquant des états du corps et des atmosphères relationnelles. La présence est […]